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“今天是雷锋日，我拾金不昧。在公园捡到一亿元，全是10块钱的，有一本语文书那么厚！我把钱交给警察叔叔，受到了表扬”；我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱。
乍看一下小学生们的作文的确让人啼笑皆非，人民币何时有了500元？春天像个大球？显然缺乏对常识的认识，而一涉及到写挫折就伪造家人去世，一谈感恩就是自己生病父母带着去看病，又可以得出小学生们缺乏的正常的感情交流。小学生的这种作文低质化的确令人担忧，但正如专家所言，低质化的作文又何止小学生吗？连高考作文都能让老师看得想吐，根子无疑还在教育上，教育功利化，闭门造车只追求高分只能让孩子成为摇篮里的木头人。
由此，不妨让我们看看为何现在的孩子就会闹“4张500元”的笑话，原来老师是让孩子们写雷锋做好事，而除了“4张500元”的常识错误外，“我叫红领巾”“好学生”“雷锋偶像”不都是我们一直都在说，也曾说的空话吗？ 为写挫折竟让家人去世 学生缺乏生活体验几乎是让所有语文老师头疼的问题。灯市口小学的孙老师在开学后让学生们写“假期中印象深刻的一件事”，很多孩子犯了难，纷纷反映没什么可写的，“每天就是看电视、写作业，没什么印象深刻的事”。孙老师感慨：“学生们的生活圈子太小了。” 同样的问题也出现在中学。本市某示范高中高一年级的卢老师说，现在很少给学生布置命题作文，因为会收到千篇一律的作业。有一次布置了一篇《人生中的挫折》，第二天一判作业，发现有一批学生的家人最近都去世了。“学生们好像没话可说，要不就瞎编一个家人去世的故事，要不就写古人如何挫折，写自己的挫折就是考试没考好，竞赛没得好成绩。” 小学生为何爱在作文里面撒谎：
1、逃避心理。为推卸责任、逃避批评惩罚而说谎。一般来说，小学生已经具有一定的判别是非的能力，他们对自己因难于自控而犯下的过错是有所知觉的。但又害怕受到批评、指责或者惩罚，他们会想法来掩盖真相，推卸责任。 2、维护自尊。此事在年龄较小的儿童身上常见。孩子缺乏判断力，认识事物的能力有限，有时不善于将想象与现实分清，由此而造成说假话的现象是很常见的。比如小吴看见同桌小林的漂亮妈妈来学校接他很自豪，便对其他同学说？quot；我妈妈比她更漂亮.“其实小吴的妈妈并不是很漂亮，只是不想让小林太得意。 3、虚荣心理。年龄稍大点的学生期望得到他人尊重，取悦他人，自己的能力又达不到目标，于是就以撒谎来炫耀，满足虚荣心。如，说谎提高成绩，或吹嘘自己，让人刮目相看。 4、懒惰心理。一些学生学习懒散，喜欢用简单、不费力的方式去达到目的。说谎就是最轻松、方便的手段。如，骗老师说自己早已完成作业。 其实孩子作文不好因为“不会感动”！
郭老师举了一个例子：有一次给学生布置作文题，写“我的好妈妈”。大多数学生写的都是“我”生病了，妈妈带我去看病。“其实我知道很多妈妈的感人细节，但这些孩子都感受不到，他们都觉得那是应该的。比如有一个当公交司机的妈妈，为了每天早上7点能送孩子上学，天天5点上岗去开早班车。有一天好不容易休息可以补个觉，孩子还把练习册忘在家里了，让妈妈又到学校送一趟。这样的事，孩子都不当回事，根本不感动。写作文的时候他们就扯上看病之类大众化的套路故事，因为他们感觉不到妈妈的爱。我觉得很多孩子作文写不好不是表达能力的问题，是不会感恩的问题。” 笔者认为，有时孩子的作文写成这样的结果，一是因为对孩子要求有些拔苗助长，二是孩子真的没有生活常识，缺少发现的眼睛。 |
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