【导读】近日，珠算成功入选“非遗”，引发了一场如何传承的讨论。而一则“非遗专家谈珠算回归小学：可开发打算盘游戏”的消息更是引发了社会各界争议。不少人质疑珠算如果被游戏化，其承载的文化功能或许会会有很大损失。

非遗专家谈珠算回归小学

        珠算成功入选“非遗”，为中国捧回了第30顶人类非物质文化遗产的桂冠，却难掩珠算地位的式微：十余年前即退出小学教学，计算功能逐步被电子设备取代。如何对这项承载中华文明的“非遗”进行有效开发，成为各界关心的话题。

        开发打算盘游戏助力珠算传承？

        此前，珠算成功入选非遗后，“珠算重返小学数学课堂”之说曾一度引发争议。据中国珠算心算协会特别顾问迟海滨介绍，就在我国将珠算从小学的必修课中剔除时，日本却坚持在中小学教育中普及珠算。“这个1.2亿人口的国家，有100万人学习珠算。甚至工厂招工都要考珠算，他们认为会珠算的人素质更好。”他说，2005年起马来西亚也将珠算列入小学一、二年级的必修课。

        虽然目前在中国，珠算重返小学必修课短期内较难实现，但国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员祁庆富认为，珠算有必要回归校园，至少先从课外活动做起。在中国非物质文化遗产保护中心举办的一次座谈会上，还有专家建议，为激发学习兴趣，可以把珠算和平板电脑游戏结合起来，开发一种打算盘游戏。

        有人对此表示不同看法，认为游戏化了的珠算，其承载的文化功能会有很大损失。中国艺术研究院副院长吕品田认为，珠算的传承需要手脑并用，也就是一定要亲自动手打算盘。如果把珠算操作按钮化，就无法锻炼人的手脑配合，这样传承珠算的价值也就不够丰满。

        其他一些专家则提出了比较折中可行的建议。中国艺术研究院马克思文艺理论研究所所长陈飞龙建议，可以先把现有的珠算学会和珠算博物馆的积极性调动起来，培养兴趣小组以吸引更多的珠算爱好者参加，鼓励全民参与保护珠算文化。

        珠算文化保护形势严峻 传承中应更注重其文化内核

        “非遗”这一概念其实是翻译后的舶来品，普通人读到这一词汇时首先想到的可能是“遗产”之类的含义。但民俗学家、全国文联研究员刘锡诚回顾说，“非遗”是活态的、传承的、流动的文化传统，而非已死的“遗产”。但随着计算机的出现和电算化的普及，我国珠算文化的抢救和保护工作面临着严峻的形势。如何将这一宝贵的遗产以“活态”形式传承下去，成为各界热议的焦点。

        中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任王文章称，珠算显示了一种非常奥妙的中国人的数学计算方式，这样显示中华文明智慧的一种发明，如何延续非常必要。 “提倡性的普及是我们的一种思维，所以在珠算的保护方面有很多事情可以做。”王文章说。

         有学者撰文指出，珠算成为非遗后，应该警惕珠算算盘化，无形有形化的狭窄保护思路，在传承中更要注重珠算文化的文化内核，去研究创新珠算文化在当代生活中的意义、参与现代生活的具体切入点。