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高中英语课堂现同性恋连环小说老师教育方式引争议

2017-9-11 08:44| 发布者: hubert | 评论: 0 |来自: 1688

导读: 在一所公立高中的英语课上，老师给7年级学生提供了一本关于两位公主坠入爱河的连环小说，随即引发热议。

这一精装本连环画的书名为Princess Princess Ever After，评论中称它对LGBTQIA的孩子来说是一部浪漫的童话。

但其中一个学生的父亲称，这种主题提供给12岁的孩子并不妥当。

他的兄弟姐妹中有一个也是同性恋，他准备在下周的同性婚姻邮递投票中投赞成票，他说，“我知道世界在改变，但我认为这（漫画）对7年级学生不妥。我不是恐同者，我只是觉得这个年龄，他们无需读一些关于同性关系的书，孩子就应该是孩子的样子。”

这一连环画是将“破碎的童话”作为例证提供给Kalamunda高中的学生，再让他们自己发挥成连环画小说。

一位教育部发言人称，该连环画只是一位英语老师为了使故事更加视觉化而采用的其中一个例证。

保守自由党参议员阿贝茨（Eric Abetz），是一名同性婚姻反对者，他认为连环画事件说明父母权力的缺失。他说，“提供这种材料给十二三岁的孩子是完全不妥的，在这么小的年龄，这种连环画小说应由他们的父母决定是否合宜，而不是教师。没有父母同意而让这些材料在课堂上正常化，正是人们对婚姻调查投反对票的另一个原因。”

科廷大学人类性行为副教授温特（Sam Winter）称，学校应将同性关系正常化，因为这种关系就是社会的一个正常方面，他认为没有任何研究显示，向年轻学生传授同性相爱会破坏他们的身心，腐蚀思想甚至是让他们困惑。

新西兰艺术家欧尼尔（Katie O’Neill）也是该连环画的创作者，她认为孩子读物中有关于LGBT的描写很重要。她说，“LGBT的孩子很容易觉得自己被无视或不正常，直到长大后他们接触有关这方面积极正面的描写。而对于非LGBT的孩子而言，LGBT读物会激发他们对不同于自己人群的支持和理解。”